Психологическое консультирование включает в себя:

1. Консультирование учащихся по вопросам:

* результаты диагностики;

* успеваемость;

* взаимоотношения с учителями;

* эмоциональные нарушения;

* помощь в саморазвитии;

* самочувствие

* отношения с одноклассниками и др.

2. Консультирование родителей по вопросам:

* результаты диагностики;

* эмоциональные нарушения у детей;

* поведение детей и др.

3. Консультирование педагогов по вопросам:

* поведение учащихся во время урока;

* взаимоотношения с учащимися;

* методические консультации и др.

Продолжаю блог...

Методы, используемые в работе:

— игры;

— сказкотерапия;

— беседы;

— упражнения;

— арттерапия;

— проигрывание ситуаций.

Примеры разработанных мною коррекционно-развивающих программ:

* Я-первоклассник

(повышение уровня адаптации учащихся 1 классов к условиям школы)

* Я-пятиклассник

(повышение уровня адаптации учащихся 5 классов к условиям школы)

* Учимся запоминать

* Учимся быть внимательными

* Учимся размышлять

(развитие познавательной сферы учащихся 1-4 классов)

При проведении коррекционно-развивающих занятий мной учиты-вались индивидуальные возможности учащихся. Проведенная работа в целом

Привожу статью в сокращении, оригинал вот тут http://alexa-consult.ucoz.ru/publ/opredelenie_uspeshnosti_socialnoj_adaptacii_obuchajushhikhsja_s_intellektualnoj_nedostatochnostju_v_pomoshh_pedagogu_shkoly_viii_vida/1-1-0-2

Одной из основных задач специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида является социальная адаптация обучающихся. Успешность подготовки к самостоятельной жизни зависит не только от приобретения определенных знаний по общеобразовательным предметам и профессионально-трудовых навыков и умений, но и от уровня сформированности навыков общения, умения налаживать отношения с окружающими, а также от личностных особенностей детей, влияющих на